AlikeUn excellent support de réflexion sur l'uniformité et la conformité de notre culture. |
Cycles 2, 3 | |
Synopsis du filmDans une société conformiste et uniforme, un père tente de remettre son fils dans le droit chemin. Mais est-ce le bon chemin ? Commentaires du filmAvec l’air de dérouler une petite parabole amusante, Alike parle de l’école, des normes sociales, de la responsabilité de père, de ce que cela signifie d’être soi-même. Le film égrène toutes ces questions. Il le fait en construisant pour ses personnages une situation complexe où le choix moral (faut-il se conformer aux usages et accepter les manières de penser ou d'agir du plus grand nombre ?) est intriqué à un enjeu plus personnel (le père voit sa relation avec son fils se perdre). Le film utilise la couleur de manière originale pour signifier l’individualité des personnages. La lutte entre le gris et la couleur devient une métaphore subtile des contradictions inévitables entre l’ordre social et les aspirations individuelles. C’est aussi une interrogation sur l’époque : dans nos sociétés qui tentent à l'uniformisation, peut-on sortir des sentiers battus ? Et comment percevoir la différence ? Comment ne pas la rejeter ? Le film laisse entendre que certaines formes d’expression risquent de disparaître de notre quotidien (le violoniste disparaît effectivement). Mais même quand les occasions de liberté ont disparu, il reste la possibilité de réinvestir ces espaces laissés vacants. Alike est un film qui dit beaucoup (interroge beaucoup) avec une sobriété d’effets qui est rare dans les films d’animation. Activités à partir du film
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Titre
Alike Age conseilléA partir de 5 ans ThèmeConformité Genre et mots-clésNarratif, uniformité, relation parentale, école, travail, norme sociale Durée08 min 01 s RéalisationD. M. Lara & R. C. Mendez MusiqueOscar Araujo Conception sonoreAleix Vila Canela ProductionD. M. Lara & R. C. Mendez Pays de productionEspagne Année de production2016 Type de productionSociété de production Technique d’animationAnimation 3D |
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| Fiche de présentation rédigée par : Bruno Pellier | ||
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